@article{paperid:1082008,
author = {پیش قدم, رضا and ابراهیمی, شیما},
title = {بررسی میزان اثربخشی استفاده از الگوی تدریس هَیَجامَد بر ارتقای آگاهی واج‌شناختی و مهارت خواندن دانش‌آموزان سندروم داون},
journal = {پژوهش های زبان شناسی},
year = {2019},
volume = {11},
number = {2},
month = {December},
issn = {2322-3413},
pages = {231--250},
			numpages = {19},
keywords = {هَیَجامَد، آگاهی واج‌شناختی، سندروم داون، خواندن},
}