%0 Journal Article
%T رابطه ارزشیابی کلاسی ادراک شده تبحری محور و عملکردی محور با خود راهبری در یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
%A جعفری ثانی, حسین
%A  بلوچ زاده, فاطمه
%A  سمیه بهمن آبادی
%J مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی یزد
%@ 2251-7065
%D 2013