در حال حاضر درمان قطعی و بهبود کاملی برای اختلالات طیف اتیسم متصور نیست، و هرگونه بهبود و تغییر علایم اختلال، از نظر کمی وکیفی مستلزم مداخلاتی گسترده و بلند مدت است، درنتیجه کودکان اتستیک و خانواده‌هایشان نیازمند بهره‌گیری از خدمات درمانی ‌وآموزشی– توان‌بخشی طولانی مدتی می‌باشند. در همین راستا پژوهش حاضر می کوشد با توجه به ویژگی های خاص عروسک‌های دستی(Puppets)، امکان و چگونگی بکارگیری آنها را در بازی‌درمانی کودکان اتستیک مورد بررسی قرار دهد و در زمینه مهارت‌های ارتباطی و مدیریت رفتارهای چالش انگیز کودک ‌اتستیک برای خانواده‌ها و متخصصان فرصت ‌و راهکارهای جدیدی فراهم‌آورد.پژوهش حاضر در زمره پژوهش‌های آمیخته(Mixed Method) است که در آن پژوهشگر با مشارکت دو کمک‌درمانگر و پنج تن از مادران، 16 الی 29 جلسه بازی‌‌درمانی‌عروسکی را ‌برای کودکان اتستیک ارایه نمود، و با اجرای یک چرخه اقدام پژوهی طرح محور، و ضمن ارزیابی اثربخشی مداخله با آزمون مقیاس ارتباط اجتماعی اولیه (ESCS) ویژگی‌ها و فرایند بکارگیری عروسک‌های دستی را در بازی درمانی مورد بررسی قرار داد.بکارگیری عروسک‌های دستی در بازی درمانی کودکان اتستیک برای درمانگر ، والدین و مراقبان امکان و فرصتی برای تسهیل ارتباط و برانگیختن کودک فراهم ‌می‌نماید، در کودک انگیزه ایجاد می‌کند، زمینه تعامل را فراهم می‌نماید، و به هدایت رفتارهای او کمک ‌می‌نماید. عروسک های دستی به عنوان ابزاری در دسترس و قابل‌ استفاده در موقعیت های مختلف می تواند در بازی درمانی کودکان اتستیک کاربرد ویژه ای پیدا کند و بصورت اصلی یا کمکی در برنامه مداخلات درمانی کودکان اتستیک بکار رود.

کلمات کلیدی