عنوان : ( نقدی بر کتاب روان شناسی زبان آموز: تفاوت های فردی در یادگیری زبان دوم )
نویسندگان: رضا پیش قدم , آتنا عطاران ,
Full Textچکیده
با توجه به نقش مهم حوزه روان شناسی در رشته آموزش زبان انگلیسی، در این مقاله کوشیدیم تا به نقد و بررسی کتاب روان شناسی زبان آموز: تفاوت های فردی در یادگیری زبان دوم بپردازیم. این کتاب در سال 2005 به قلم زلتان درنیه چاپ شده است و در حال حاضر یکی از اصلی ترین منابع درس روان شناسی زبان در رشته آموزش زبان انگلیسی در ایران می باشد. در راستای نقد و بررسی کتاب، ابعاد مختلف نظری، اجتماعی و فرهنگی این اثر مورد بررسی قرار گرفت و شرحی از نکات مثبت و منفی آن ارائه شد. در نهایت، از استادان خواسته شد تا توجه دانشجویان خود را به تفاوت های فرهنگی موجود در کتاب جلب کنند و با نگرشی انتقادی به مفاهیمی غربی آن نگاه کنند.
کلمات کلیدی
, روان شناسی, درنیه, آموزش زبان انگلیسی, نقد
@article{paperid:1047727,
author = {پیش قدم, رضا and عطاران, آتنا},
title = {نقدی بر کتاب روان شناسی زبان آموز: تفاوت های فردی در یادگیری زبان دوم},
journal = {پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی},
year = {2016},
volume = {16},
number = {2},
month = {December},
issn = {2383-1650},
pages = {97--83},
numpages = {-14},
keywords = {روان شناسی، درنیه، آموزش زبان انگلیسی، نقد},
}
%0 Journal Article
%T نقدی بر کتاب روان شناسی زبان آموز: تفاوت های فردی در یادگیری زبان دوم
%A پیش قدم, رضا
%A عطاران, آتنا
%J پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی
%@ 2383-1650
%D 2016
