پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه های تدریس اثربخش برای درس کارآفرینی انجام شد. روش پژوهش از حیث هدف کاربردی و از حیث اجرا از نوع پژوهش موردی است. در این پژوهش جامعه، دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران بود که گروهی از اعضای هیأت‏علمی متخصص و باتجربه در حوزه‏ی کارآفرینی و دانشجویان موفق و سرآمد به صورت هدفمند از نوع موارد مطلوب انتخاب شدند. راهبردهای مورد استفاده در این پژوهش، مصاحبه و مشاهده بود. یافته‏های پژوهش با استفاده از روش تحلیل تفسیری تحلیل شد. یافته‏ها نشان داد: ویژگی‏هایی از قبیل: ویژگی‏های حرفه‏ای (پیش‏نیازهای مدرس و پرورش مهارت‏های شخصیتی و حرفه‏ای دانشجو)، مهارت برنامه‏ریزی و آمادگی (ایجاد انگیزه‏های علمی و پژوهشی، حمایت و هدایت دانشجو و تشخیص و بهره‏برداری از فرصت‏ها)، راهبردهای یاددهی-یادگیری (روش تدریس، تمارین و تکالیف درسی و ارایه محتوا)، ویژگی‏های شخصیتی مدرس، دانش‏پژوهی، ارتباط بین‏فردی و خارج‏فردی، مهارت مدیریت و سازماندهی کلاس (جو کلاس و وسایل و رسانه مورد استفاده درکلاس) و زمان باعث می‏شود تا مدرس درس کارآفرینی تدریسی اثربخش داشته باشد.

کلمات کلیدی