عنوان : ( Children With Mathematical Learning Difficulties Are Sluggish in Disengaging Attention )
نویسندگان: مهدی سهرابی ,
دانلود فایل برای اعضای دانشگاهبر اساس تصمیم نویسنده مقاله دسترسی به متن کامل برای اعضای غیر دانشگاه ممکن نیست
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تمرینات پایه تکواندو بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال یادگیری انجام شد. بدین منظور، 24 نفر از کودکان پسر 14 تا 12 سال با اختلال یادگیری در شهر مشهد انتخاب شدند و بهصورت تصادفی در دو گروه تمرین و کنترل جایدهی شدند. گروه تمرین به مدت 12 جلسه، هر جلسه 04 دقیقه و با تکرار سه روز در هفته تمرینات تکواندو را انجام دادند. گروه کنترل نیز در طی این دوره به فعالیتهای عادی روزمره خودپرداخت. تغییرات در کارکردهای اجرایی آزمودنیها قبل و بعد از دوره تمرین توسط آزمونهای ان – بک و برج لندن سنجیده شد. جهت تجزیهوتحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس با اندازههای تکراری استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که تمرینات پایه تکواندو موجب بهبود کارکردهای اجرایی در گروه تمرین میشود؛ تمامی این تغییرات در مقایسه با گروه کنترل معنادار بود )p >4/40(؛ بنابراین بر اساس نتایج پژوهش حاضر میتوان نتیجه گرفت که تمرینات پایه تکواندو با تأثیر بر مناطق مغزی مربوط به کارکردهای اجرایی در کودکان با اختلال یادگیری، به بهبود کارکردهای اجرایی این کودکان کمک میکند.
کلمات کلیدی
, تکواندو, کارکرد اجرایی, اختلال یادگیری, کودکان
@article{paperid:1100086,
author = {سهرابی, مهدی},
title = {Children With Mathematical Learning Difficulties Are Sluggish in Disengaging Attention},
journal = {Frontiers in Psychology},
year = {2019},
volume = {10},
month = {May},
issn = {1664-1078},
keywords = {تکواندو، کارکرد اجرایی، اختلال یادگیری، کودکان},
}
%0 Journal Article
%T Children With Mathematical Learning Difficulties Are Sluggish in Disengaging Attention
%A سهرابی, مهدی
%J Frontiers in Psychology
%@ 1664-1078
%D 2019
