مصاحبه های بالینی یکی از روش های پرکاربرد است، که متخصصان سلامت روان در شرایط بالینی مختلف از آن برای کار با کودکان و نوجوانان استفاده می کنند. هاگز و بیکر (1990) مصاحبه‌های بالینی با کودکان را این‌ گونه تعریف کرده‌اند: «مصاحبه با کودک یک تعامل چهره به چهره و دوسویه است و به خاطر سنجش جنبه‌های کنش وری کودک که با برنامه‌ریزی، اجرا یا سنجش درمان مرتبط است شکل می‌گیرد» این تعریف عناصر اصولی یک مصاحبه‌ی بالینی را در بردارد: 1- یک تعامل نفربه‌نفر، 2- اهداف دوگانه‌ی سنجش و برنامه‌ریزی مداخلات. در این کتاب مک کانوهی استاد برجسته این حوزه به خوبی چارچوب مصاحبه بالینی با کودکان و نوجوانان را در قالب یک سنجش چند روشی ارائه نموده است. این کتاب مشتمل بر 10 فصل می باشد. در فصل اول موضوعات مربوط به مصاحبه‌های بالینی در بافت سنجش چند روشی، نگاهی به پیشینه مصاحبه بالینی،ماهیت و مفروضه‌های مؤثر در مصاحبه‌های بالینی، محتوای مصاحبه و راهبردهای پرسشگری و در فصل دوم کتاب راهبردها و اهداف مصاحبه‌های بالینی با کودکان مورد بحث واقع شده است. در فصل سوم، چهارم و پنجم موضوعات مربوط به مصاحبه های بالینی در حوزه فعالیت‌ها، مدرسه و روابط با همسالان، خودآگاهی، احساسات و مسائل مربوط به نوجوانان و وضعیت خانه و روابط خانوادگی، تعارضات خانوادگی و موضوع غفلت و سوءاستفاده از کودک ارائه شده است. مصاحبه با والدین و مصاحبه با معلمان در فصل ششم و هفتم طرح و در در پایان هر فصل فرم مصاحبه نیمه ساختار یافته مربوطه ارائه شده است. در فصل هشتم موضوع تفسیر مصاحبه‌های بالینی در بافت سنجش چند روشی مورد بررسی قرار گرفته است. فصل نهم و دهم کتاب موضوع سنجش خطر خودکشی و نیز سنجش خشونت جوانان و تهدید‌های خشونت در مدارس را مطرح نموده است. امید آن که این کتاب بتواند منبعی مناسب و مفید برای استادان ، دانشجویان و متخصصان مختلف حوزه سلامت روان کودکان و نوجوانان باشد.