پرورش روحیة کارآفرینی از جملة رسالت های برنامة درسی قصد شده در نظام آموزش عالی علمی ـ کاربردی است. برنامه درسی دارای مؤلفه هایی است که مدرس(استاد) یکی از آنهاست. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش مدرس در نیل به هدف کارآفرینی نظام آموزش علمی - کاربردی جهاد کشاورزی خراسان رضوی انجام شده است. رویکرد به این مطالعه، کیفی و روش مطالعه، ارزشیابی و مدل مورد استفاده، مدل خبرگی و نقّادی آیزنر بوده است. مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه، ابزار جمع آوری داده ها بوده است. جهت اطمینان از اعتبار یافته ها از انسجام ساختاری، کفایت ارجاعی و اعتبار اجماعی بهره گیری شده است. یافته ها نشان دهندة آن است که تمرکز بیشتر بر مطالب نظری در تدریس، عدم تناسب ایفای نقش مدرسین با ماهیت مراکز علمی ـ کاربردی، نا امید کردن و ایجاد دلسردی در دانشجویان، تحقیر دانشجو و عدم وقت گذاری کافی، از جملة مواردی هستند که نقشی غیر همسو با غایت برنامة درسی قصد شده را نمایان می سازد

کلمات کلیدی