هدف این پژوهش ارائه شیوه ای از تدریس مبتنی بر تحلیل گفتمان است. در راستای این هدف در این پژوهش ابتدا تحلیل گفتمان و مسائل اصلی آن معرفی شده است. سپس تدریس بر پایه تحلیل گفتمان در چهار مرحله پیشنهاد شده است: گرفتن بسامد واژگان و ساختارهای مختلف از متون موجود مود هدف یادگیری زبان آموزان، تهیه متون درسی بر اساس مقولات پربسامدتر، کاربرد روش تدریس تحلیل گفتمان مدار و تجزیه و تحلیل خطاها و تمرکز بر روی موارد مشکل ساز در تمرین ها. نتیجه کاربرد تحلیل گفتمان در فرآیند آموزش زبان دوم علاوه بر تقویت مهارت های خواندن، درک مطلبو مکالمه، موجب یادگیری عمقی موضوع مورد نظر می شود که به ویژه در آموزش متون تخصصی بسیار سودمند است. استفاده از این روش ابداعی می تواند در آموزش زبان دوم به ویژه زبان هایی چون زبان فارسی که مفاهیم بسیاری مرتبط با فرهنگ و مذهب دارد، کارایی داشته باشد.

کلمات کلیدی