متخصصان بزرگ تعلیم و تربیت با تأکید بر اهمیت تفکر، پرورش آن را یکی از هدف‌های اصلی تعلیم و تربیت می‌دانند. بر این اساس ، نظام آموزش و پرورش به جای ارائه صرف اطلاعات به یادگیرندگان، باید موقعیت‌های مناسب برای پرورش تفکر آنان را فراهم آورد. تفکر انتقادی بر پایه اطلاعات به تقسیم بندی، ‌تجزیه و تحلیل و کاربرد اطلاعات می پردازد و بر همین اساس با ارائه نظریه‌های جدید به روند علم کمک می‌کند. اساساً تفکر انتقادی،‌ تفکری عمیق و منطقی است که اطلاعات جزء اصلی آن است. در این مقاله پس از طرح مسأله و ضرورت و اهمیت توجه به آن، نتایج برخی از تحقیقات مرتبط با این موضوع که در ایران و سایر کشورها انجام شده، مورد بررسی قرار می‌گیرد. همچنین به ویژگی ها و مهارت‌های تفکر انتقادی، نظریه‌های همسو با آن و نیز تأثیر روش حل مسأله در پرورش مهارت‌های تفکر انتقادی اشاره شده است. در پایان بر اساس تحلیل نظری مطرح شده، در جهت بهبود و اصلاح روش‌های آموزش تفکر انتقادی پیشنهاداتی ارائه می‌گردد.

کلمات کلیدی