مقدمه: برای رسیدن به سطح مطلوب سلامت روان در جامعه به داده‌ها و اطلاعات آماری مناسب از وضعیت موجود نیاز می‌باشد که این پژوهش نیز به همین منظور و با هدف بررسی میزان شیوع اختلالات هیجانی-رفتاری در دانش‌آموزان دبستانی شهر مشهد انجام گردیده است. روش­ کار: در این پژوهش توصیفی-مقطعی 500 دانش­آموز دختر و پسر از پایه‌های اول تا پنجم دبستان­های دولتی شهر مشهد در سال تحصیلی 90-1389 به روش ترکیبی (طبقه‌ای-چندمرحله‌ای) انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، سیاهه‌ی رفتاری کودک آخنباخ (فرم گزارش معلم) بوده است. برای تحلیل داده­ ها از آمار توصیفی و تحلیل واریانس تک­ عاملی ANOVA استفاده شده است. یافته­ ها: به میزان15 درصد از کل دانش­ آموزان مقطع دبستان دچار مشکلات بالینی و 5 درصد در محدوده ­ی مرزی می باشند که بیشترین میزان شیوع مشکلات رفتاری مربوط به پایه­ ی پنجم و کمترین میزان شیوع مربوط به پایه­ ی سوم دبستان می­باشد. نتیجه‌گیری: این یافته‌ها توجه بیشتر به فضای روانی مدارس و ایجاد محیطی سالم و ایمن را توسط اولیای مدرسه می‌طلبد و همچنین می‌تواند هشداری برای مسئولین آموزش و پرورش، معلمان و والدین باشد تا توجه بیشتری به وضعیت سلامت روان و رشد هیجانی و اجتماعی کودکان نمایند.

کلمات کلیدی