اختلال افسردگی اساسی یکی از شایع ترین بیماری های روانی قرن است . از طرفی اختلال اضطراب فراگیر شایع ترین اختلال اضطرابی است هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی درمان فراشناختی بر فرانگرانی و باورهای شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلاط مختلط اضطراب فراگیر و افسردگی اساسی بود جامعه پژوهش حاضر دانش آموزان دختری بودند که به مراکز مشاوره و خدمات روانشناختی مراجعه کردند نمونه 40 دانش آموز بودند که پس از تشخیص اختلال به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش تحت درمان گروهی فراشناختی و گروه کنترل در لیست انتظار بودند مقیاس افسردگی و اضطراب بک ، پرسشنامه باورهای فراشناختی و فرانگرانی ابزارهای پژوهش بودند تجزیه و تحلیل داده ها با روش کواریانس انجام شد و در نتیجه میزان افسردگی و اضطراب و فرانگرانی دانش آموزان پس از مداخله درمانی کاهش نشان داد

کلمات کلیدی