با قاطعیت میتوان گفت که مهمترین تصمیم یک دانشجوی کارشناسی ارشد و دکترا در آغاز مرحله تحقیقاتی خود، انتخاب استاد راهنما برای پایان نامه خود میباشد. بسیاری از دانشجویان شایستگی استاد راهنما را تنها از طریق یک معیار مانند تخصص او و آن هم بصورت ذهنی مورد ارزیابی قرار می دهند. اما آیا تخصص برای تعیین شایستگی استاد راهنما کافی است؟ اعتقاد ما این است که تخصص سهم مهمی در رابطه دانشجو و استاد راهنما دارد. اما، معیارها و ویژگیهای دیگری در ارتباط با استاد راهنما وجود دارد که اهمیت زیادی دارند ولی دانشجویان و دانشگاهها معمولا آموزش خاصی را برای فراهم کردن آنها ندارند. که این امر میتواند یکی از دلایل اصلی پشیمانی، فقدان انگیزش، و کیفیت پایین خروجی تحقیق باشد. بنابراین میتوان گفت که انتخاب استاد راهنما یک مساله تصمیم گیری چند معیاره است. در این پژوهش ما تلاش کردهایم که ابتدا با استفاده از ادبیات تحقیق و توزیع پرسشنامه مهمترین معیارهای مرتبط در انتخاب استاد راهنما را مشخص نماییم. سپس با استفاده از روش میانگین گیری پرسشنامهای به غربال سازی معیارهای مهم پرداخته و در نهایت تلاش شد، تا با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی به ارزیابی و اولویت بندی معیارهای مهم بپردازیم.

کلمات کلیدی