چکیده: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از معلم به عنوان اسوه ای امین و موثرترین عنصر در تحقق ماموریت های نظام تعلیم و تربیت، یاد کرده است. برند شخصی متعالی و هوشمندانه می تواند مزایای حرفه ای زیادی را برای معلمان تربیت بدنی فراهم آورد. هدف از این تحقیق، طراحی مدل برند شخصی معلمان تربیت بدنی در ایران و شناسایی مولفه های اثرگذار بر آن بود. این پژوهش از نوع کیفی بود و در آن از رویکرد نظریه داده بنیاد با رهیافت ظاهرشونده، استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کارشناسان، اساتید، خبرگان و متخصصان حوزه تربیت بدنی و ورزش دانش آموزی در نظر گرفته شد. نمونه گیری با استفاده از شیوۀ نمونه گیری گلوله برفی انجام شد و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. گردآوری داده ها با ابزار مصاحبۀ عمیقِ نیمه ساختار یافته صورت گرفت. بر اساس یافته های پژوهش، 62 کد،12 مقوله، 4 بعد و یک پدیده محوری مورد شناسایی قرار گرفت. همچنین یافته های پژوهش نشان داد که، برند شخصی معلمان تربیت بدنی، از چهار مولفه اصلی شامل؛ مولفه های فردی، حرفه ای، سازمانی، و کلان محیطی تاثیر پذیری دارد. شخصیت، رفتار و ظاهر، در جنبۀ فردی، مقوله های بنیادین، عمومی و تخصصی در مولفۀ حرفه ای، مقوله های درون و برون سازمانی، در بُعد سازمانی و نهایتا مقوله های سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فناوری در مولفه های کلان محیطی، عواملی هستند که در برند شخصی معلمان تربیت بدنی اثرگذار می باشند.

کلمات کلیدی