عنوان : ( ارزیابی نظریهپردازی در مطالعات مدیریت آموزشی بر اساس معیارهای بین‌رشته‌ای )
نویسندگان: سمیه ابراهیمی کوشک مهدی , محمدرضا آهنچیان , رضوان حسین قلی زاده ,
Full Textچکیده
مناقشه‌دربارٔه‌نظریه‌و‌نظری هپردازی‌در‌مدیری آموزشی‌چالشای‌کهان‌و‌پابرجاسا .باا‌وجاود‌اد اای بسیاری‌از‌متخصصان‌مبنی‌بر‌بین رشته ای‌و‌تلفیقیبودن‌حاوزه‌مادیری آموزشای،کاار‌پیراماون‌مباانی معرفتی‌و‌شناسایی‌نوع‌و‌گون ٔه‌بی ن رشتهای‌در‌مدیری آموزشی،که‌منجر‌باه‌نظریاه‌معتبار‌در‌ایان‌حاوزه شود،بسیار‌اندک‌اس .با‌در‌نظر‌گرفتن‌دو‌رویکرد‌کلان‌تک رشته‌و‌بین رشتهای‌در‌تولیاد لا ،یکای‌از ملاحظا نظریه پردازی،توجه‌به‌رویکرد‌بین رشته ای‌از‌بعد‌تنوع‌گونههای‌تلفیقی‌و‌کاارایی‌متفااو هار گونه‌‌اس .این‌مقالاه‌باا‌رویکارد‌تحلیلی‌‌ا‌اساتنتاجی‌پا از‌شناساایی‌و‌معرفای‌معیارهاای‌ارزیاابی بین رشته ایها‌در‌قالب‌سه‌گون ٔه‌چندرشت ه ای ،میان رشته ای‌و‌فرارشتهای‌و‌با‌تحلیال‌یاک‌نموناه‌نظریاه‌باا ناوان«مدرساه‌باه ناوان‌سیسات اجتماا ی»در‌مادیری آموزشای،باه‌شناساایی‌وضاعی کناونی « نظریهپردازی»در‌مدیری آموزشی‌پرداخته‌سپ روند‌طبیعی‌و‌ناگزیر‌آن‌در‌آینده‌را‌تبیین‌کارده‌اسا . یافته ها‌نشان‌داد‌که‌نظریهپردازی‌در‌مطالعا مادیری آموزشای‌در‌وضاعی کناونی‌در‌آساتانه‌گا ر‌از رویکرد‌تک رشتهای‌و‌ورود‌به‌گون ٔه‌چندرشت ه ای‌از‌رویکرد‌بین رشتهای‌اس .در‌ایان‌واور ،تحاور‌در نظریهپردازی‌با‌گ ر‌از‌گون ٔه‌چندرشت ه ای‌بهسوی‌گون ٔه‌فرارشت ه ای‌قابل‌پیشبینی‌خواهد‌بود.
کلمات کلیدی
, نظریه پردازی, مدیری آموزشی, چندرشته ای, میان رشته ای, فرارشتهای
@article{paperid:1088118,
author = {ابراهیمی کوشک مهدی, سمیه and آهنچیان, محمدرضا and حسین قلی زاده, رضوان},
title = {ارزیابی نظریهپردازی در مطالعات مدیریت آموزشی بر اساس معیارهای بین‌رشته‌ای},
journal = {مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی},
year = {2022},
volume = {13},
number = {4},
month = {January},
issn = {2008-4641},
pages = {1--30},
numpages = {29},
keywords = { نظریه پردازی،مدیری آموزشی،چندرشته ای،میان رشته ای،فرارشتهای},
}
%0 Journal Article
%T ارزیابی نظریهپردازی در مطالعات مدیریت آموزشی بر اساس معیارهای بین‌رشته‌ای
%A ابراهیمی کوشک مهدی, سمیه
%A آهنچیان, محمدرضا
%A حسین قلی زاده, رضوان
%J مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی
%@ 2008-4641
%D 2022
