بهره ­گیری از فناوری یکی از بایدهای توسعه در کشاورزی ­است که همواره از یک سو مد نظر متخصصان و پژوهشگران و کاربران و از سوی دیگر مورد توجه تولیدکنندگان بوده ­است. شیوه انتقال فناوری­ ها به کاربران آن نیز به نوبه خود اهمیت زیادی دارد. ترویج و آموزش کشاورزی که دو مقوله آموزشی جدا، اما مکمل هم هستند، تنها تخصص دو جانبه ­ای در توسعه منابع انسانی کشاورزی هستند که هر یک با بهره گیری از فناوری­ های آموزشی و ارتباطی و درک و کاربرد نشر فناوری­ های تولیدی، به عنوان محرک و موتور توسعه بخش کشاورزی فعالیت می­کند. این پژوهش در پی بررسی وضع موجود فناوری ­های بوم سازگار ترویج و آموزش کشاورزی با بهره ­گیری از دیدمان کیفی است و از نظر هدف، واکاویی و از دیدگاه روش، اسنادی است که با بهره­ گیری از گروه کانونی اجرا شده است. دستاوردها و یافته ­های پژوهش در نشست­ های تخصصی در گروه کانونی پژوهش (شاخه اقتصاد، ترویج و آموزش کشاورزی گروه علوم کشاورزی فرهنگستان علوم) پالایش، فشرده سازی، جمع­بندی، واکاوی و در قالب فناوری ­های نوین تخصصی ترویج و آموزش کشاورزی ارائه شدند. بررسی ­ها نشان دادند که دست کم 18 فناوری یا مدل ترویجی تا کنون معرفی شده ­اند که پیشرفته ­ترین آن­ ها فناوری «اینترنت اشیا»4 زمانی به خوبی به کار خواهد آمد که مدل ترویج کشاورزی دقیق5 وکشاورزی کمینه­ نهاده6 به خوبی فراگیر شده باشد تا کشاورزان با آموزه‌های ترویجی، فناوری اینترنت اشیا را به طور کامل درک و به آن­ ها عمل­ کنند.

کلمات کلیدی