عدالت تربیتی یکی از ابعاد مهم عدالت است.ازمصادیق مهم بحث عدالت تربیتی، چگونگی توزیع امکانات و فرصت‌های آموزشی است. براین اساس، پژوهش حاضر قصد دارد به بررسی وتحلیل عادلانه بودن تعلیم و تربیت و توزیع امکانات و فرصت‏های آموزشی و سهمیه‌های کنکور بر اساس اصول اساسی نظریه عدالت راولز بپردازد. برای تحقق این هدف از روش تحلیلی- استنتاجی بهره‏گرفته شده است. یافته‌ها در خصوص تعاریف مختلف مفهوم عدالت و دیدگاه‌های ارائه شده توسط صاحب‌نظران، نشان داد که نظریه عدالت راولز می‌تواند در تحلیل مصادیق عدالت تربیتی، مورد استفاده قرارگیرد. تبیین نظریه عدالت راولز،درخصوص آموزش‏و‏پرورش رایگان و سهمیه‌های اختصاص یافته برای ورود به مدارس نمونه دولتی، تیزهوشان یا دانشگاه‌ها، اولاً،حاکی از آن است که براساس اصل برابری راولز، هر دانش‌آموزی حقی برابر جهت برخورداری از امکانات، منابع و فرصت‌های آموزشی و تربیتی دارد ؛ و ثانیاً، بر اساس اصل تفاوت راولز،نابرابری بین افراد در استفاده از سهمیه‌بندی‌های مختلف، باید به گونه‌ای سازماندهی شود که بیشترین نفع را برای افراد بی‌نصیب در پی داشته باشد و بر این اساس، لازم است به اقشاری که از برخی امکانات و تجهیزات آموزشی و شرایط دچار محرومیت بوده‏اند، توجه بیشتری مبذول شود. درمجموع می‏توان گفت نظریه عدالت راولز برای تحلیل سهمیه‌های کنکور مناسب است.

کلمات کلیدی