مینه و هدف: والدگری ذهن آگاهانه باعث افزایش ظرفیت والدگری توام با آرامش، ثبات و سازگاری بیشتر، گرمتر شدن رابطه والد-کودک و عملکرد مناسب والدین از نظر تربیتی می شود. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه والدگری ذهن آگاهانه با امواج مغزی و کنش های اجرایی در کودکان است. روش :روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان مراجعه کننده به کلینیک شهر مشهد بودکه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس133شرکت کننده دختر و پسر (60دختر،73 پسر) 6 تا 12 سال به عنوان نمونه انتخاب شدند.پرسشنامه های والدگری ذهن آگاهانه (2015)، پرسشنامه کنش های اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی (2012) و دستگاه نوروفیدبک برای جمع آوری داده ها استفاده شد. تحلیل داده ها با روش مدل یابی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزار SPSS23 و LISREL 8/8 انجام شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین والدگری ذهن آگاهانه و کنش های اجرایی یک رابطه‌ی مستقیم (32/0 =β، 34/5= t) وجود دارد و رابطه غیرمستقیم و رابطه کلی از طریق موج آلفا (18/0 =β، 58/3= t) و(63/0 =β، 31/12= t) ؛ موج بتا (15/0 =β، 16/3= t) و(57/0 =β، 32/9= t) و موج تتا(12/0 =β، 25/1= t) و (22/0 =-β، 14/4-= t) وجود دارد. شاخص-های برازش برابر با 98/0 = NFI، 95/0=CFI ،IFI =/98 ، RMSEA=0/05 ، 96/0 AGFI =، p=0/01 به-دست آمد که نشان می دهد مدل مفروض با داده ها برازش نسبتا مطلوبی دارد.

کلمات کلیدی