هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه شایستگی های رهبری مدیران با عملکرد سازمانی مراکز آموزش علمی کاربردی است. پژوهش از نوع هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش تمامی کارکنان اداری مراکز آموزش علمی کاربردی استان البرز بودند (220=n) که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 1۴0 نفر به عنوان نمونه با شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های محقق ساخته شایستگی های رهبری مدیران و عملکرد سازمان استفاده شد. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصین مورد تأیید قرار گرفت و پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه شد که به ترتیب 9۴6 / 0 و 957 / 0 بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری کلموگروف اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که شایستگی های رهبری مدیران مراکز آموزش علمی کاربردی با عملکرد سازمانی آنها رابطه مستقیم و معناداری دارد. به عبارتی هرچه میزان شایستگی های رهبری مدیران افزایش یابد عملکرد سازمان نیز به طرز چشم گیری افزایش می یابد. همچنین ویژگی های متقاعدسازی و نفوذ، فرایندهای مدیریت راهبردی و سازمانی و رهبری و تیم سازی، توانایی پیش بینی معناداری از عملکرد سازمانی را داشته اند. با توجه به نتایج به دست آمده می توان بیان کرد که ویژگی های متقاعدسازی و نفوذ، فرایندهای مدیریت راهبردی و سازمانی و رهبری و تیم سازی رهبری مدیران می توانند بر بهبود عملکرد سازمانی مراکز آموزش علمی کاربردی موثر باشند و نیاز است به این شایستگی ها به خوبی توجه شود.

کلمات کلیدی