هدف از اجرای این پژوهش شناسایی مؤلفه های ابعاد آموزش و پژوهش در زیست بوم کارآفرینی دانشجویی دانشگاه فردوسی مشهد بود که با روش تحقیق آمیخته (کیفی- کمی) انجام شد. در بخش کیفی، ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساخت یافته با 13 نفر از اساتید و خبرگان زیست بوم کارآفرینی بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و در بخش کمی، از روش توصیفی- پیمایشی و روش نمونه‏گیری تصادفی طبقه‏ای استفاده شد. جامعه آماری در این بخش پژوهش را اعضای هیأت‏علمی فعال در کسب‏و‏کارهای نوپا و دانشجویان دارای کسب‏و‏کار نوپا (198 نفر) تشکیل می‏دادند. جمع‏آوری داده‏های بخش کمی بر اساس پرسشنامه صورت گرفت که ضریب آلفای کرونباخ آن 0.087 به‏دست آمد و روایی صوری و محتوایی آن با استفاده از نظر متخصصان تایید شد. برای انجام عملیات تجزیه و تحلیل داده‏ها از نرم‏افزارSPSS نسخه 23 و همچنین نرم‏افزار AMOS 22 استفاده شد. بر اساس یافته های به دست آمده از تحقیق، 9 مؤلفه در بعد آموزش شناسایی شدند که سه مؤلفه دارای بالاترین امتیاز شامل: 1- تناسب رشته‏های تحصیلی با نیاز جامعه و بازار کار؛ 2- اختصاص منتور (راهنما، مربی مجرب) کسب‏و‏کار از دانشگاه و صنعت؛ و 3- آموزش کسب و کار و کارآفرینی مبتنی بر پروژه؛ و 8 مؤلفه در بعد پژوهش شناسایی شدند که سه مؤلفه دارای بالاترین امتیاز شامل: 1- بازاریابی، مذاکره، ارزش گذاری، فروش و تجاری‏سازی دانش فنی/ محصول دانش‏بنیان؛ 2- تحقیقات بازار رشته‏های تحصیلی و گروه‏های آموزشی و پژوهشی (شناسایی بازار بالقوه، رقبا و مشتریان)؛ و 3- افزایش سهم پژوهش و فعالیت‏های میدانی نسبت به مباحث نظری دروس می‏باشد.

کلمات کلیدی