مقدمه:دوره نوجوانی از لحاظ شکلگیری هویت بسیار حائز اهمیت است و شکلگیری هویت از آنرو که به معنای رفتار فرد با خود و دیگران است؛ در زندگی فرد تاثیر بسیار اساسی دارد. با توجه به اینکه هویت افراد از ناخودآگاه آنان ناشی میشود و ناخودآگاه متشکل از والدین، فرهنگ وبهطور کلی زبان است. عالوه بر این دو فاکتور مهم در شکلگیری هویت، خودشناسی انسجامی و روابط موضوعی میباشد، در این مطالعه پس از تهیه بسته آموزشی مبتنی بر مفاهیم روانتحلیلگری، خودشناسیانسجامی و روابط موضوعی به بررسی اثربخشی بسته روانپویشی شکلگیری هویتموفق بر فرآیند خودشناسی انسجامی و مولفههای روابط موضوعی پرداخته شده است. روش:جامعهآماریپژوهشحاضر،که از نوع شبه آزمایشی میباشد. نوجوانان18تا22ساله ایرانیهستند. با توجه با ماهیت پژوهش24نفر با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی دردو گروه جایگزین شدند. برای جمعآوریدادهها،پرسشنامهروابطموضوعیبل،مقیاسخودشناسیانسجامی قربانی وپرسشنامه سبک هویت برزونسکیمورداستفادهقرارگرفت. دادههابااستفاده از نرمافزار«اس.پی. اس. اس.»و آزمونمانکوا، تجزیه و تحلیل شد. نتایج:یافتههانشان دادبرنامه روان پویشی شکلگیری هویت موفق نوجوان ایرانی ، خودشناسی انسجامی را افزایش و نمره خرده مقیاسهای پرسشنامه روابط موضوعی (دلبستگی ناایمن، بیکفایتی اجتماعی، بیگانگی و خودمیانبینی) را کاهش میدهد. بحث و نتیجهگیری:بسته حاضربه تدریجنوجوانانراتشویقمیکندتا با بررسیارتباط خود با والدینشان؛از زیر نگاه بزرگدیگریخارجشده و به سمت جایگاهبزرگدیگریحرکت کنند. در واقع نوجوان در سایه فضایی امن به بررسی خود میپردازد، شروع به هدفگذاری ارزشها و باورهای خود میکندو نوع بودنش با جهان هستی را تغییر میدهد.بدینترتیبنوجوان برایخود، قیمجدیدیمیسازد؛قیمیکه بهجای وابسته بودن بهاو دلبسته است

کلمات کلیدی