این پژوهش به‌منظور واکاوی تجارب زیستۀ مربّیان عفاف‎گرایی صورت گرفته است تا امکان تحلیل فرصت‎ها و چالش‎های این حرفۀ مهم مهیا شود. جامعۀ پژوهش حاضر، مربّیان عفاف‌گرایی مرتبط با مدارس دورة ابتدایی و متوسطۀ شهر مشهد را شامل می‌شود که هفده نفر از ایشان به‌صورت هدفمند ازنوع «با حداکثر تنوع» انتخاب شدند و با توجه به معیار اشباع داده ‏ها و تکرار اطلاعات، مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته با آن‌ها صورت گرفت. پس‌از انجام‌شدن مصاحبه‏‌ها، کاوش در تجارب مربّیان عفاف‏‌گرایی و تجزیه‎وتحلیل اطلاعات، یافته‌های پژوهش درقالب 103 مفهوم و 21 مقوله جای داده شد و درنهایت، مقوله‌های تدوین‎شده، تحت لوای شش مضمونِ پیش‌برندۀ‌‌ فردی، پیش‌برندۀ ‌‌تعاملی، پیش‌برندۀ‌‌ دانشی و مهارتی، بازدارندۀ‌ دانشی و مهارتی، بازدارندۀ تعاملی، و بازدارندۀ ساختاری و فرهنگی قرار گرفتند. بررسی یافته‎ها نشان می‌دهد آنچه مربّیگری را پیش می‎رانَد، تعامل و برهم‎کُنش مجموع عوامل پیش‎برنده است و حاصل‌جمعِ عوامل بازدارنده نیز اسباب بازدارندگی و اثربخش‌نبودن وظیفۀ مربّیگری می‎شود؛ از این روی، برآیند مجموعۀ عوامل پیش‎برنده با هم‌جمعیِ عوامل بازدارنده، درکنار دیگر عوامل، تعیین‌کنندۀ موفقیت یا ناکامی جامعه در عفاف‎گرایی و تربیت جنسی مطلوب و درنتیجه، بروز رفتارهای سالم یا مخرب جنسی در نسل آینده خواهد بود.

کلمات کلیدی