عنوان : ( بررسی تثیر آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان )
نویسندگان: الهام ضیائی قوچان عتیق , اعظم استاجی , عطیه کامیابی گل ,
Full Textچکیده
در مقالۀ حاضر سعی بر آن است تا به بررسی تأثیر آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دختر پایۀ دوم دبستان پرداخته شود. آگاهی واجی یکی از مهارت‌های اساسی است که در سنین اولیۀ رشد گفتاری زبان شروع به شکل‌گیری می‌کند و موفقیت در خواندن و نوشتن را در سال‌های بعد به همراه دارد. با توجه به نتایج پژوهش‌های انجام‌شده در این زمینه به نظر می‌رسد که بین مهارت آگاهی واجی و یادگیری ریاضی ارتباطاتی وجود دارد. به همین منظور جهت بررسی این موضوع، جامعۀ آماری پژوهش حاضر از بین دانش‌آموزان دختر پایۀ دوم دبستان شهر قوچان انتخاب شد . دانش‌آموزان به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند.گروه گواه در معرض آموزش آگاهی واجی قرار نگرفت و روند معمول آموزش را طی کرد و گروه آزمایش در معرض آموزش آگاهی واجی قرار گرفت. از هر دو گروه پیش‌آزمون و پس‌آزمون به‌عمل آمد. نتایج نشان می‌دهد که آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دختر پایۀ دوم تأثیر معنی‌داری دارد که همراستا با پژوهش‌های انجام‌شده در این زمینه است.
کلمات کلیدی
آگاهی واجی ریاضی دانش‌آموز پایه دوم دبستان آزمون خرده مؤلفه
@article{paperid:1097655,
author = {ضیائی قوچان عتیق, الهام and استاجی, اعظم and کامیابی گل, عطیه},
title = {بررسی تثیر آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان},
journal = {پژوهش‌های زبان‌شناسی: نظریه و کاربرد},
year = {2023},
month = {November},
issn = {2981-1562},
keywords = {آگاهی واجی ریاضی دانش‌آموز پایه دوم دبستان آزمون خرده مؤلفه},
}
%0 Journal Article
%T بررسی تثیر آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان
%A ضیائی قوچان عتیق, الهام
%A استاجی, اعظم
%A کامیابی گل, عطیه
%J پژوهش‌های زبان‌شناسی: نظریه و کاربرد
%@ 2981-1562
%D 2023
