با توجه به این که در بین دانشآموزان با اختالل نقص توجه/ بیشفعالی انجام برخی رفتارهای ناسالم بیشتر از افراد عادی است، پژوهش حاضر با هدف اثرِ تمرینات توانبخشی شناختی بر کاهش رفتارها و نگرش خوردن ناسالم نوجوانان با اختالل نقص توجه/ بیشفعالی انجام شد. طرح پژوهشی از نوع نیمهآزمایشی با پیشآزمون و پسآزمون بود. جامعۀ پژوهش شامل دانشآموزان نوجوانان 14 تا 18 ساله بودند که توسط کارشناسان مرکز مشاوره آموزش و پرورش شهر کرمانشاه مبتال به اختالل نقص توجه/ بیشفعالی تشخیص داده شده بودند و به روش نمونهگیری در دسترس تعداد 24 نفر از آنها انتخاب شد و به طور تصادفی در دو گروه مداخلۀ توانبخشی شناختی و گروه کنترل گمارش شدند. گروه آزمایش در 12جلسه 60 دقیقهای 2 بار در هفته تمرینات توانبخشی شناختی دریافت و گروه کنترل همان مداخالت معمول خود را دریافت کردند. برای سنجش سطح رفتارها و نگرشهای خوردن ناسالم در دو مرحله پیشآزمون و پسآزمون از مقیاس بازخورد خوردن ویلیامسون استفاده شد. نهایتا داده های حاصل با استفاده از نرمافزار -23SPSS و به کمک تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از یافتهها نشان داد که آموزش درمانی توانبخشی شناختی در پسآزمون نسبت به گروه کنترل اثربخشی معناداری بر کاهش رفتارها و نگرشهای خوردن ناسالم در دانشآموزان با اختالل نقص توجه/ بیشفعالی بر جای گذاشت )0/001 >P). با توجه به یافتهها میتوان نتیجه گرفت که آموزش درمانی توانبخشی شناختی اثربخش است و برای کاهش رفتارها و نگرشهای خوردن ناسالم در دانشآموزان نوجوان میتوان از آن بهره برد.

کلمات کلیدی