هر فرد تیزهوشی، لزومأ خلاق نیست، اما بهـره بـرداری کامـل از هـوش، بـدون خلاقیـت میـسر نیـست. بنـابراین مطالعهی عوامل مرتبط با خلاقیت تیزهوشان ضروری است . هدف از این پژوهش، مطالعهی ارتبـاط میـان شـیوه هـای فرزندپروری والدین و کمرویی با خلاقیت در تیزهوشان است . به این منظور، تعداد 237 دانشآموز دختر دبیرستانی مدارس سمپاد (استعدادهای درخشان) شهر تهران، با روش نمونه گیری تـصادفی خوشـه ای انتخـاب شـد و «آزمـون کمرویی استنفورد»، «مقیاس خلاقیت عابدی» و «مقیاس شیوههای فرزندپروری بامریند» بهعنوان ابزار سـنجش، مـورد استفاده قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر روشهای آمار توصیفی، از ضریب هم خوانی خی دو برای معنادار بودن ضریب فای استفاده شد . نتایج نشان داد در گروه افراد با شیوه فرز ند پروری اقتدار منطقی مادر، در کمرویی پایین، کمترین فراوانی مربوط به خلاقیت در سطوح بـسیار کـم و کـم بـوده و بیـشترین فراوانـی مربـوط بـه سطوح خلاقیت زیاد و بسیار زیاد است و یافتهها بین سطوح کمرویی و خلاقیـت بـا توجـه بـه سـبک فرزنـد پـروری منطقی نشان میدهد که میزان ضرایب هم خوانی برابر با 0/51 بوده است (0/001>p(. بـهعبـارتی، اکثـر افـرادی کـه تحت شیوههای فرزند پروری اقتدار منطقی بوده و دارای سطح کمرویی پایین هـستند، از خلاقیـت بـالاتر از متوسـط برخوردار هستند. بنابراین میان شیوهی فرزندپروری اقتدار منطقی و کمرویی پایین با خلا قیـت درتیزهوشـان رابطـه ی مثبت وجود دارد.

کلمات کلیدی