پیشینه و اهداف: همبودی اختلالات اضطرابی و نارسایی توجه/فزون کنشی در بزرگسالان و به ویژه هنرمندان توسط پژوهش ها و موقعیت های بالینی کم تر مورد بررسی قرار گرفته است در حالی که عملکرد شناختی، موفقیت اجتماعی، تحصیلی و رشد عاطفی افراد مبتلا را تحت تأثیر قرار می دهد؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اضطراب و تنظیم شناختی هی جان با نارسایی توجه/فزون کنشی هنرمندان بود. درصد زن( /58 روش: در پژوهش حاضر از میان هنرمندان براساس فراخوان اعلام شده در کرمانشاه برای شرکت در پژوهش 150 نفر ) 7 فرم ، (BAI) 35 سال به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. گردآوری داده ها از طریق پرسش نامه اضطراب بک / با میانگین سنی 1 و پرسش نامه تشخیصی کوتاه نارسایی توجه/فزونکنشی بزرگسالان (CERQ short) کوتاه پرسش نامه نظم جویی شناختی هیجان صورت گرفت. برا ی تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل توصیفی ، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی (CAARS S:S) کانرز استفاده شد. SPSS چندگانه در نرم افزار 26 نتایج: براساس یافته ها رابطه مثبت و معنادار بین اضطراب و راهبردهای ناسازگارانه تنظیم شناختی هیجان شامل نشخوارگری، فاجعه 01/0 ) ؛ از راهبردهای سازگارانه نیز بین تمرکز مجدد مثبت >P) سازی، ملامت دیگران با شاخص نارسایی توجه/فزون کنشی وجود داشت 44/ 05/0 ) با شاخص نارسایی توجه/فزون کنشی رابطه منفی و معنادار وجود داشت. همچنین 5 >P) 01/0 )و ارزیابی مجدد مثبت >P) 54/0 ) پی ش =β) درصد از تغییرات شاخص نارسایی توجه/فزون کنشی به وس یله تغییرات متغیرها ی ذکرشده پیش بینی شد. اضطراب 15/0 ) پیش بینی کننده منفی و معناداری برای شاخص نارسایی توجه/فزون کنشی =β) بینی کننده مثبت و معنادار، تمرکز مجدد مثبت بود. بحث و نتیجه گیری: مبتنی بر یافته ها، مشکلات اضطرابی و راهبردهای ناسازگارانه تنظیم هیجانات زمینه ساز اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی هنرمندان هستند؛ بنابراین ارائه آموزش شناختی مبتنی بر تقویت راهبردهای سازگارانه ی تنظیم هی جان و مدیریت اضطراب به هنرمندان در درمان و پیشگیری، همزمان با پیگیری پژوهش های بررسی کننده روابط علی این مسائل، جهت رفع مبانی ناسالم شناختی و هیجانی مشکلات رفتاری درونی سازی شده در ارتباط با کاهش اختلالات رفتاری برونی سازی شده نظیر نارسایی توجه/فزون کنشی ضروری به نظر می رسد .

کلمات کلیدی