قشعلومتجربی،دربعدفردی،تحریکحسکنجکاوی،احساسمسئولیت،همکاری،انعطافپذیریوداشتنتفکرانتقادیوپژوهشیو دربعداجتماعی،کمکبهتوسعهپایداروبقایعزتمدارکشورمیباشد.بااینوجودشواهددرداخلوخارجکشورعدمموفقیتوعالقه دانشآموزانبهایندرسرانشانمیدهد.اسنادموجود،مبینآناستکههدفدرسعلومتجربیصرفاآموزشوانتقالدانشبه فراگیراننیستبلکههدفاصلیایندرسپرورشروشهایپژوهشوحلمسئلهدردانشآموزانمیباشدوازطریقتدریسایندرس بهشیوههاینوین،میتواننگرشوانگیزهوخالقیتدانشآموزانراافزایشداد.کانوناصلیاینمقالهبربررسیچالشهایموجوددر تدریسدرسعلومتجربیبهدانشآموزانقراردارد.تحلیلهانشانمیدهدکهیکیازچالشهایمهمدرتدریسدرسعلومتجربیبه تاثیربافتفرهنگیجامعهدراجرایروشهایآموزشی،مربوطمیشود.کهدراینخصوصالزماستمعلمانکشوردرهنگاماستفادهاز اینروشها،به مواردیچون ادراکات، نیازهاو ترجیحاتدانش آموزان، تنش ها و معضالت فرایندیادگیری،تأثیراتفرهنگیو زمینهای، توجه داشته باشند.

کلمات کلیدی