این پژوهش به منظور بررسی دقیق چال شها، محدودی تها و راهبردهای ترجمه ادبیات کودک، با تأکید بر اقتضائات فرهنگی و مذهبی جامعه ایران، انجام شده است. ترجمه متون کودکانه صرفاً بازگردان لغوی نیست، بلکه فرآیندی پیچیده است که در آن مترجم باید تعادلی میان وفاداری به متن اصلی و نیازهای تربیتی و فرهنگی کودک ایران ی برقرار کند. در این راستا، ترجمههای فارسی و فرانسوی کتاب دفترچه خاطرات یک بچه ب یعرضه: قوانین رودریک ب هطور تطبیقی و با رویکرد نظریه اسکوپوس تحلیل شد هاند. مطابق با این هدف، ابتدا جایگاه ادبیات کودک و ضرور ت ساد هسازی و بوم یسازی محتوا برای گروه سنی کودک تحلیل شده سپس با تکیه بر نظریه اسکوپوس، بوم یسازی و بررسی معیارهای مربوط به انطباق فرهنگی، حدود شصت نمونه از متن اصلی تحلیل و معیارهای ارزیابی در قالب هفت شاخص اصلی تدوین شد. نتایج تحقیق نشان م یدهد که ترجمه این گونه آثار در ایران اغلب با تعدیلاتی همراه م یباشد که هدف آن هماهنگی با ارز شهای دینی و هنجارهای فرهنگی جامعه است. اگرچه این تغییرات در بسیاری از موارد ضروری و مفید م یباشند، اما گاهی حذفهای غیرضروری یا بازنویس یهای افراطی به کیفیت و پیوستگی روایت آسیب م یرساند. یافت ههای این تحقیق اهمیت تعادل میان وفاداری به متن اصلی و نیاز به بوم یسازی را برجسته م یسازد و نشان م یدهد که مترجم باید با درک صحیح نیاز مخاطب و حساسی تهای فرهنگی، ضمن حفظ هویت اثر، امکان بهر هگیری آموزشی و فرهنگی را برای کودک فراهم سازد. در نهایت، این مطالعه م یتواند ب هعنوان الگویی برای بررسی ترجم ههای مشابه در حوزه ادبیات کودک و نوجوان مورد استفاده قرار گیر د

کلمات کلیدی