مقدمه: در مرکز این رویکرد تحول یکپارچه، نقش هیجانات و علایق طبیعی کودک قرار دارد که برای یادگیری تعاملات ضروری است؛ تعاملاتی که بخش های مختلف ذهن و مغز را برای همکاری با یکدیگر و ایجاد سطوح بالاتری از ظرفیت های اجتماعی ، هیجانی و شناختی قادر می سازد. در این میان تعامل مادر و کودک از اهمیت بسزای برخوردار است. از طرفی تحول یک کودک درواقع انبوهی از تجارب تعاملی است که از طریق تمام حواس در کنار هم گرد آمده و بر پایه ی تعامل با محیط پیرامون و دیگر افراد جهت فعال سازی، سازماندهی و یکپارچه سازی تجارب به منظور معنادهی بدان ها، شکل می گیرند. تحول دیداری فضایی از مهم ترین بنیان های تحول است، چراکه نقش عملکرد اولیه ی تمام یادگیری ها و ارتباطات را بازی می کند. این توانایی آن چیزی است که افراد بازنمایی های ذهنی و درونی راجع به دنیای بیرون را بر پایه ی آن شکل می دهند.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه گری تعامل مادر و کودک بر مدل رابطه تحول حرکتی و دیداری فضایی بر تحول هیجانی کارکردی انجام شد. روش شناسی: روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کودکان بهنجار پیش دبستانی شهر مشهد بودند. نمونه مورد مطالعه شامل 307 نفر بود که به روش نمونه گیری طبقه ای با توجه به ملاک های ورود و خروج انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیر پژوهش از مقیاس های آزمون ارزیابی حرکتی- 2، پرسشنامه تحول دیداری فضایی، مقیاس رابطه والد و کودک و پرسشنامه تحول هیجانی کارکردی استفاده شد. داده های جمع آوری شده از طریق تحلیل مسیر تحلیل شدند. - یافته ها: پیش از بررسی ضرایب ساختاری برازش الگوی پیشنهادی با داده ها مورد بررسی قرار گرفت. مقادیر اکثر شاخص های برازندگی مدل نشان دهنده برازش قابل قبول الگوی پیشنهادی با داده های حاصل از نمونه ها بودند) 0RSMEA= ، 6 / 0 χ2 = (.یافته ها نشان داد که تحول حرکتی و تحول دیداری فضایی با میانجی گری تعامل مادر و کودک پیش بین قدرتمندی برای تحول هیجانی کارکردی کودکان بود. از طرفی رابطه معناداری بین تحول حرکتی و تحول دیداری فضایی با تعامل مادر و کودک مشاهده شد و نیز تحول حرکتی و دیداری فضایی با تحول هیجانی کارکردی همبستگی مثبت معناداری داشتند. تحول حرکتی و دیداری فضایی می توانند بر تحول هیجانی- کارکردی کودک نقش بسزایی داشته باشند. این اثرگذاری در بستری از رابطه مادر و کودک اتفاق می افتد. از آنجا که یافته های پژوهش ارتباط بین رابطهی مادر وکودک و رشد هیجانی را نشان داد، و با توجه به علاقه و رغبت بسیاری از مادران برای افزایش آگاهی و درک خود برای تربیت فرزندشان، پیشنهاد می شود برای مادرانِ کودکان کم سن و سال، یا مادرانی که نوزادِ تازه متولد شده دارند، دوره ها و کلاس های آموزشی جهت آشنایی با مفهوم تحول دیداری فضایی برگزار شود. همچنین این دوره ها می تواند به توانمندسازی و آگاه سازی مادران از تاثیر تعاملاتشان بر تحول حرکتی، دیداری فضایی و هیجانی نوزاد کمک کند. کلیدواژهها: تحول حرکتی، تحول دیداری فضایی، تعامل مادر و کودک، تحول هیجانی کارکردی

کلمات کلیدی