پژوهش حاضر به فرایند ساخت آزمون با رویکرد سنجش انطباقی کامپیوتری تشخیصی شناختی (CD-CAT) می پردازد که یک روش نوین در ارزیابی تحصیلی است. این رویکرد، ترکیبی از روش های سنجش انطباقی (CAT) و مدل های تشخیصی شناختی (CDMs) را به کار می گیرد تا بتواند به طور دقیق تر و شخصی سازی شده تری توانایی ها و نقاط ضعف افراد را شناسایی کند. در ابتدا، مبانی نظری و مفاهیم اصلی مرتبط با CD-CAT توضیح داده شده است. CD-CAT قابلیت ارائه ارزیابی دقیق تری از توانایی ها و مهارت های داوطلبان را دارد. این رویکرد با تحلیل نقاط قوت و ضعف در مهارت های خاص هر داوطلب، به جای ارائه یک نمره کلی، درک عمیق تری از وضعیت تحصیلی و توانمندی های فردی فراهم می کند. مقاله حاضر به تشریح مراحل مختلف ساخت آزمون با روش CD-CAT، از جمله طراحی بانک سوال ها، الگوریتم های انتخاب سوال و قواعد خاتمه آزمون می پردازد. همچنین، مزایای این رویکرد نسبت به آزمون های سنتی، از جمله افزایش دقت و پایایی ارزیابی ها و بهبود کارایی فرایندهای آموزشی، بررسی شده است. تحقیقات نشان می دهد که CD-CAT می تواند با استفاده از تحلیل پاسخ های قبلی داوطلبان، سوال های متناسب با سطح توانایی آن ها را انتخاب کند و به این ترتیب، فرایند ارزیابی را بهینه سازد. همچنین یافته ها نشان می دهد که CD-CAT می تواند به بهبود کیفیت ارزیابی ها و افزایش دقت تشخیص ها کمک شایانی کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده در زمینه توسعه و بهبود CD-CAT و کاربردهای عملی آن در حوزه های مختلف آموزشی و ارزیابی ارائه شده است.

کلمات کلیدی