عنوان : ( ارزیابی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد و دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت در نظام آموزش عالی ایران )
نویسندگان: طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی , مرضیه عالی ,
Full Textچکیده
هدف اصلی این مقاله تبیین ضرورت بازنگری در برنامه درسی رشته فلسفه تعلیم و تربیت در راستای ارتقاء کیفیت آموزشی این رشته است. این مهم با نظر به میان رشته ای بودن فلسفه تعلیم و تربیت، در جهت شناسایی سهم هر کدام از این رشته ها، تناسب و پیوستگی منطقی و همپوشی بین واحدهای درسی اصلی و تخصصی دوره کارشناسی ارشد با دروس ارائه شده در دوره دکتری این رشته در دانشگاههای مختلف صورت گرفته است. در پژوهش حاضر با توجه به اهداف و فرضیات تحقیق از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. نتایج به دست آمده حاکی از نسبت نامتوازن سهم علوم مختلف در برنامه درسی این رشته در دانشگاهها است. علاوه براین، یافته ها مبین عدم ارتباط منطقی در تعداد واحدهای درسی دوره کارشناسی ارشد و دروس ارائه شده در دوره دکتری و نیز ناپیوستگی سهم دروس تخصصی این دوره با دوره دکتری فلسفه تعلیم و تربیت می باشد. عدم توازن، عدم انطباق ، ناپیوستگی و همپوشی در برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد و دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت از چالشهای اساسی برنامه درسی این رشته در دانشگاههای ایران به شمار می آیند که ضرورت بازاندیشی و بازنگری در دروس و سرفصلهای دوره کارشناسی ارشد و دکتری این برنامه را اجتناب ناپذیر می سازد.
کلمات کلیدی
, برنامه درسی, فلسفه تعلیم و تربیت , آموزش عالی, میان رشته , پیوستگی منطقی محتوا
@inproceedings{paperid:1013558,
author = {جاویدی کلاته جعفرابادی, طاهره and عالی, مرضیه},
title = {ارزیابی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد و دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت در نظام آموزش عالی ایران},
booktitle = {نهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، آموزش عالی در ایران},
year = {2009},
location = {تبریز, ايران},
keywords = {برنامه درسی، فلسفه تعلیم و تربیت ، آموزش عالی، میان رشته ،پیوستگی منطقی محتوا},
}
%0 Conference Proceedings
%T ارزیابی برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد و دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت در نظام آموزش عالی ایران
%A جاویدی کلاته جعفرابادی, طاهره
%A عالی, مرضیه
%J نهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، آموزش عالی در ایران
%D 2009
