مقدمه: نظریه ها و پژوهشهای اخیر به بررسی نقش بدتنظیمی هیجانی در افراد مبتلا به اختلالات اضطرابی پرداخته اند. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی هوش هیجانی و مولفه های آن با علایم اضطرابی دانشجویان بود. 1388- روش کار: در این پژوهش توصیفی همبستگی که طی سالهای 89 اجرا گردید، تعداد 184 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز از گروههای علوم انسانی، فنی مهندسی و علوم پایه به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. به منظور اندازه گیری هوش هیجانی از مقیاس رگه ی فراخلقی و برای اندازهگیری علایم اضطرابی از آزمون اضطراب بک (TMMS) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و (BAI) تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته ها: بین نمره ی کلی هوش هیجانی و علایم اضطرابی، رابطه ی معکوس همچنین بین مولفه های هوش .(P<0/ و معنی داری وجود داشت ( 001 هیجانی (وضوح احساسات و اصلاح خلق) و علایم اضطرابی رابطه ی نتایج تحلیل رگرسیون .(P<0/ معکوس و معنیداری وجود داشت ( 001 چندگانه نشان داد که مولفه های وضوح هیجانات و اصلاح خلق، توان لازم برای پیشبینی علایم اضطرابی را دارند. نتیجه گیری: هوش هیجانی با علایم اضطرابی رابطه ی معکوس دارد و مولفه های وضوح هیجانات و اصلاح خلق قادرند که علایم اضطرابی را پیش بینی کنند.

کلمات کلیدی