عنوان : ( نقش آفرینی دانشگاه در اشتغال: از نظر تا عمل. مطالعه موردی، دانشکده علوم تربیتی و روان ش ناسی دانشگاه فردوسی مشهد )
نویسندگان: زهرا وقاری زمهریر , ساناز عبیری , محمود سعیدی رضوانی ,
Full Textچکیده
نظام آموزش عالی در تامین و تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص به‌منظور مشارکت در برنامه‌های سازندگی هر کشور جایگاه منحصر به‌فردی دارد. بنابراین، این مطالعه به بررسی نقش دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه فردوسی مشهد در اشتغال می‌پردازد. با روش مطالعه موردی، با اساتید گروه برنامه درسی شامل۶ نفر (۲ استادیار،۴ دانشیار) به علت داشتن بیشترین ارتباط با اشتغال در دانشکده مورد پژوهش، تعدادی از دانشجویان دانشکده و با مسیولین مراکز رشد و فناوری دانشگاه و دفتر ارتباط دانشگاه با جامعه مصاحبه نیمه‌ساختاریافته انجام شد. نتایج نشان داد اگرچه تمام اساتید بر ضرورت نقش آفرینی دانشگاه در اشتغال فارغ‌التحصیلان تاکید ندارند ولی می‌توان به لحاظ نظری تاکید اکثریت اساتید و مسیولین دانشگاهی بر ضرورت امر مذکور را مورد تایید قرار داد. فارغ از مناقشات نظری در صحنه عمل جهت‌گیری دانشگاه به‌ویژه دانشکده مذکور چندان در راستای دغدغه اشتغال فارغ‌التحصیلان نیست. همچنین، دانشجویان دانشکده مذکور فعالیت‌های زمینه‌ساز کارآفرینی و کارآموزی مفید در محیط‌های کاری ندارند. بنابراین، به نظر می‌رسد شاهد وضعیتی اسفبار از لحاظ اشتغال فارغ‌التحصیلان هستیم.
کلمات کلیدی
, اشتغال, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, دانشگاه فردوسی مشهد, مرکز رشد و فناوری, شرکت دانش بنیان
@article{paperid:1089578,
author = {وقاری زمهریر, زهرا and عبیری, ساناز and سعیدی رضوانی, محمود},
title = {نقش آفرینی دانشگاه در اشتغال: از نظر تا عمل. مطالعه موردی، دانشکده علوم تربیتی و روان ش ناسی دانشگاه فردوسی مشهد},
journal = {مهارت آموزی},
year = {2015},
volume = {12},
number = {2},
month = {August},
issn = {2345-2021},
pages = {65--79},
numpages = {14},
keywords = {اشتغال، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مرکز رشد و فناوری، شرکت دانش بنیان},
}
%0 Journal Article
%T نقش آفرینی دانشگاه در اشتغال: از نظر تا عمل. مطالعه موردی، دانشکده علوم تربیتی و روان ش ناسی دانشگاه فردوسی مشهد
%A وقاری زمهریر, زهرا
%A عبیری, ساناز
%A سعیدی رضوانی, محمود
%J مهارت آموزی
%@ 2345-2021
%D 2015
