پیشینه و اهداف: از منظر تحول شناختی، نوجوانی به عنوان دوره ای حساس شناخته می شود. تحصیل از مهمترین فعالیت های رایج در این سنین است؛ باورهای فراشناختی و کیفیت خواب دو مولفه مرتبط با موفقیت تحصیلی هستند که از این منظر حائز اهمیت هستند. به نظر می رسد باورهای فراشناختی بهینه نیل به اهداف یادگیری را تسهیل می سازد و کیفیت مطلوب خواب می تواند به بهبود این توانمندی شناختی کمک نماید. از آنجا که دختران در پی تغییرات سریع بلوغ مشکلات متعددی را در زمینه کاهش کیفیت خواب در دوره نوجوانی گزارش کرده اند؛ پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی و کیفیت خواب نوجوانان دختر پرداخت. روش: جامعه پژوهش حاضر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر نیشابور بود که تعداد 260 نفر (با میانگین سنی 16.9 سال) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. گردآوری داده ها از طریق پرسش نامه کیفیت خواب پترزبورگ (PSQI) و پرسش نامه فراشناخت (30 MCQ) انجام شد. برای تجز یه و تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار 26 SPSS بکار رفت. بحث و نتیجه گیری: این یافته ها با سایر یافته های اخیر، که شامل هیجانات منفی و جنبه های شخصیتی نیز می شود، همخوانی دارد؛ نشان می دهد که کیفیت ضعیف خواب و باورهای ناسازگار فراشناختی می تواند با مشکلات در تحول بهنجار نوجوانان دختر مرتبط باشد؛ مطالعه حاضر بر غنای ادبیات مربوط به تعاملات بین باورهای فراشناختی و کیفیت خواب می افزاید؛ این یافته ها همچنین کاربردهای بالینی مهمی برای توسعه مداخلات جهت مبتلایان به اختلالات خواب دارند. با اینحال، پژوهش ها ی بیشتری برای ایجاد جهت گیری روابط علی احتمالی مورد نیاز است.

کلمات کلیدی