عنوان : ( باورهای معلمان درباره مسئولیت های آنان در قبال انگیزش تحصیلی دانش آموزان (یک مطالعه دیدارشناسانه) )
نویسندگان: خدیجه فتحی پور , حسین جعفری ثانی , مرتضی کرمی , محمدحسین بهرامی ,
Full Textچکیده
پژوهش حاضر با هدف باورهای معلمان درباره مسؤولیت آنان در قبال انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان انجام شد. با توجه به لزوم شناخت عمیق باورها و مسؤولیت معلمان، از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی بهره گرفته شد. قلمرو پژوهش شامل معلمان مقطع ابتدایی مشهد مقدس بوده که از این میان تعداد پانزده نفر به صورت هدفمند انتخاب شدند. مصاحبه‌ها تا اشباع نظری ادامه یافت و به طور کلی پنج مضمون و پانزده مؤلفه شناسایی شدند. در پاسخدهی به سؤال نخست، سه بعد مسؤولیت وظیفه‌گرا، حمایت‌گرا و اقتضائی و در رابطه با سؤال دوم، مواجهه فعالانه مبنی بر تسهیل‌گری فرایند یاددهی یادگیری و پیوند خانواده و مدرسه و مواجهه منفعلانه مبنی بر پیچیده بودن فرایند یاددهی یادگیری و محدودیت‌های فرایند یاددهی یادگیری شناسایی شدند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که دامنه باورهای معلمان در ارتباط با مسؤولیت آنان گسترده بوده و نیازمند تأمل و بازنگری است. بنابراین در خصوص سازوکار شایستگی معلمان، مؤلفه باورهای آنان بایستی مورد توجه قرار گیرد که این امر استلزام تربیت همه جانبه را تضمین خواهد نمود.
کلمات کلیدی
, باورها, مسؤولیت, معلمان, انگیزش, دانش‌آموزان, مقطع ابتدایی
@article{paperid:1101118,
author = {فتحی پور, خدیجه and جعفری ثانی, حسین and کرمی, مرتضی and بهرامی, محمدحسین},
title = {باورهای معلمان درباره مسئولیت های آنان در قبال انگیزش تحصیلی دانش آموزان (یک مطالعه دیدارشناسانه)},
journal = {مطالعات آموزشی و آموزشگاهی },
year = {2025},
volume = {13},
number = {4},
month = {January},
issn = {2423-494x},
pages = {355--373},
numpages = {18},
keywords = {باورها، مسؤولیت، معلمان، انگیزش، دانش‌آموزان، مقطع ابتدایی},
}
%0 Journal Article
%T باورهای معلمان درباره مسئولیت های آنان در قبال انگیزش تحصیلی دانش آموزان (یک مطالعه دیدارشناسانه)
%A فتحی پور, خدیجه
%A جعفری ثانی, حسین
%A کرمی, مرتضی
%A بهرامی, محمدحسین
%J مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
%@ 2423-494x
%D 2025
