نمایش نتایج جستجو برای
نویسنده: شیما ابراهیمی
موارد یافت شده: 108
1 - رویکردی نوین به زباهنگ انتظارمندی در فرهنگ ایرانیان (چکیده)2 - An Investigation into Student Satisfaction with Courses and Teaching Methods in the Persian Language and Literature Department at Ferdowsi University of Mashhad (چکیده)
3 - طراحی و هناریابی پرسشنامۀ رضایت از روش تدریس مدرسان بر مبنای الگوی هَیَامَد (چکیده)
4 - A Study on the Historical Etymology and Causes of Collocations in Persian Language (چکیده)
5 - بررسی کیفیت انگیزش حسی معلمان مقطع متوسطه با درنظر گرفتن دو متغیر جنسیت و سن (چکیده)
6 - بررسی زباهنگ سکوت زنانه در فرهنگ ایران بر اساس الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ (چکیده)
7 - بررسی تأثیر نوازۀ معلمان فارسی بر میزان اضطراب، یادگیری و مشارکت دانش‌آموزان دورۀ متوسطۀ دوم (چکیده)
8 - بررسی تأثیر دغدغه‌مندی معلّم فارسی بر میزان حضور در کلاس دانش‌آموزان دورۀ متوسطۀ اوّل (چکیده)
9 - داستان‌سرایی با هوش مصنوعی مبتنی بر آموزش چینش مغزی: روشی مؤثر در رشد شخصیّت نوجوانان (چکیده)
10 - معرّفی آموزش‌های مبتنی بر چینش ذهنی و چینش مغزی (چکیده)
11 - بررسی تأثیر استفاده از فناوری واقعیت‌افزوده در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان سطح پیشرفته (چکیده)
12 - بررسی زباهنگ کارگریزی مدرسان در پرتو الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ (چکیده)
13 - بررسی عوامل اثرگذار بر میزان دغدغه‌مندی معلّمان ادبیّات فارسی نسبت به دانش‌آموزان دورۀ متوسطه (چکیده)
14 - بررسی زباهنگ‌های خطاکاریابی و خطایابی در فرهنگ ایرانیان (چکیده)
15 - واکاوی زباهنگ «داد» در شاهنامۀ فردوسی بر مبنای الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ (چکیده)
16 - Emotions and Success in Education: From Apathy to Transpathy (چکیده)
17 - تحلیل محتوای کتابهای فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی بر اساس تحلیل ویلیام رومی: مطالعه موردی سال‌های آموزشی 1391 و 1398 (چکیده)
18 - معرفی سبک‌های فرزندپروری براساس دل‌نگرانی والدین: مطالعۀ زباهنگی (چکیده)
19 - بررسی روان‌شناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی (چکیده)
20 - مجازی‌سازی الگوی مفهومی آموزش گامی مؤثر در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان (چکیده)
21 - تحلیل محتوای کتابهای نونگاشت فارسی مقطع متوسطۀ دوم بر مبنای الگوی هوش هیجانی بار-آن (چکیده)
22 - بررسی نقش زباهنگ‌های آموزشی در تدریس زبان و ادبیات فارسی (مطالعه موردی: دانش اندوزی) (چکیده)
23 - معرفی «الگوی زبامغز» جهت آموزش مهارت گفتگو به غیرفارسی‌زبانان (چکیده)
24 - بررسی زباهنگ دل‌نگرانی برای دیگری در ایرانیان: از هیچ‌دلی تا فرادلی (چکیده)
25 - Introducing emo-educational divorce and examining its relationship with teaching burnout, teaching motivation, and teacher success (چکیده)
26 - طراحی و هنجاریابی پرسشنامۀ انرژی معلّم: گامی به سوی فرادلی (چکیده)
27 - تحلیل محتوای درسنامة فارسی‌عمومی براساس الگوی مفهومی‌آموزش (چکیده)
28 - بررسی ترجیحات نوازه‌گیری ادبی و غیرادبی دانشجویان از منظر جنسیت (چکیده)
29 - Making Accreditation with English in Daily Conversations (چکیده)
30 - Enhancing the Communicative Skills of Normal and Mentally-Challenged Learners through Emo-Sensory Textbooks (چکیده)
31 - هیجان نخبه‌بینی دانش‌آموزان و تجلی آن در کتابهای فارسی دورۀ متوسطۀ دوم (چکیده)
32 - بازنمایی تصاویر نمادهای هویت ایرانی در کتابهای دوره مقدماتی «آزفا»؛ مطالعه موردی مرکز بینالمللی دانشگاه فردوسی مشهد و مرکز جامعه‌المصطفی قم (چکیده)
33 - الگوی ارتباطی مؤثر تدریس: روشی کارآمد بر افزایش هیجانات مثبت فراگیران در دوران پساکرونا (چکیده)
34 - حس‌آگاهی مدرسان زبان و ادبیات فارسی گامی مؤثر در ترویج زباهنگ آموزشی دانش‌اندوزی (چکیده)
35 - بررسی میزان رضایتمندی از کتابهای فارسی عمومی دانشگاهی بر اساس الگوی مفهومی آموزش (چکیده)
36 - نقد و ارزیابی کتابهای علوم و فنون ادبی از رهگذر الگوی هَیَجامَد (چکیده)
37 - فرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی (چکیده)
38 - بررسی ترجیحات زبانی دانشجویان: مطالعۀ موردی سبک‌های عالی، حسّی‌هیجانی و ساده (چکیده)
39 - Sapioemotionality as a New Attribute in Socio-Cultural Studies (چکیده)
40 - Cultuling Analysis of “Devaluation” in the Iranian Culture (چکیده)
41 - تحلیل محتوای کتابهای تاریخ ادبیات در پرتو الگوی مفهومی آموزش مطالعۀ موردی: کتاب تاریخ ادبیات ایران(4) (چکیده)
42 - بازنمایی نمادهای هویت ملی در کتاب های آموزش نوین زبان فارسی به غیر فارسی زبانان مرکز دانشگاه فردوسی مشهد (چکیده)
43 - بررسی جایگاه مولفه های هویت ایرانی- اسلامی در کتاب های زبان فارسی به فارسی آموزان مرکز بینالمللی جامعه المصطفی قم (چکیده)
44 - الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ روشی مؤثر در معرفی فرهنگ ایرانیان به غیرفارسی‌زبانان (مطالعه‌ی موردی: زباهنگ مرگ‌اندیشی در شاهنامه‌ی فردوسی) (چکیده)
45 - آسیب‌شناسی و تحلیل محتوای کتابهای تاریخِ زبان فارسی در پرتو الگوی هَیَجامَد (چکیده)
46 - بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان و مدرسان از محتوای کتابهای تاریخ زبان فارسی براساس الگوی هَیَجامَد (چکیده)
47 - بررسی و آسیب‌شناسی آزمون‌های بسندگی زبان انگلیسی وابسته به وزارت عتف و دانشگاه‌های ایران و نیازسنجی زبانی ذی‌نفعان (چکیده)
48 - The Assessment of Defamiliarization in Forough Farrokhzad’s Poetry (چکیده)
49 - معرفی الگوی روایت‌محور هَیَجامَدی در بازنگری کتابهای تاریخ زبان فارسی (چکیده)
50 - بررسی تأثیر مؤلفه های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی مطالعه ی موردی شاهنامه ی فردوسی (چکیده)
51 - بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان رشتة زبان و ادبیات فارسی از کتابهای تاریخ ادبیات (چکیده)
52 - معرفی مفهوم زباهنگ آموزشی: موردی از برچسب‌زنی (چکیده)
53 - معرفی الگوی نیمرخ هَیَجامَدی و بررسی رابطۀ آن با نگرش فردی و اجتماعی (چکیده)
54 - معرفی «زباهیجان» به‌عنوان حلقۀ مفقودۀ قوم‌نگاری ارتباط: مکمل الگوی SPEAKING هایمز (چکیده)
55 - Cultuling Analysis: A New Methodology for Discovering Cultural Memes (چکیده)
56 - معرفی «زینتگری زبانی»: رویکردی نوین فراتر از توانش ارتباطی (چکیده)
57 - روایت، روشی مؤثر برای تولید هیجانات تحصیلی مثبت دانشجویان: مطالعۀ موردی درس تاریخ زبان فارسی (چکیده)
58 - بررسی میزان اثربخشی استفاده از الگوی تدریس هَیَجامَد بر ارتقای آگاهی واج‌شناختی و مهارت خواندن دانش‌آموزان سندروم داون (چکیده)
59 - An Introduction to Cultuling Analysis in Light of Variational Pragmatics: A Step Toward Euculturing (چکیده)
60 - واکاوی زباهنگ مثبت نگری در ضرب المثل های زبان فارسی (چکیده)
61 - معرفی الگوی زبامغز و بررسی نقش آن در برقراری ارتباط مؤثر: گامی فراتر از توانش ارتباطی (چکیده)
62 - دوگانه‌های واژگانی در شاهنامه فردوسی و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (چکیده)
63 - بررسی زباهنگ- بلاتکلیف شدگی- با استفاده از عبارات تقابلی دوگانه در پرتو الگوی هایمز (چکیده)
64 - معرفی الگوی ارتباطی مؤثرِ تدریس در پرتو آموزش هَیَجامَدمحور (چکیده)
65 - نگاهی نو به آموزش دستور زبان: معرقی آموزش «فکربردی» (چکیده)
66 - بررسی مولفه‌های هویت ایرانی- اسلامی در کتابهای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان مراکز شهر مشهد (چکیده)
67 - بررسی تأثیر الگوی تدریس مبتنی بر «هَیَجامَد» بر هوش‌فرهنگی زبان‌آموزان غیرفارسی‌زبان (چکیده)
68 - حس آگاهی‌مدرس و تأثیر آن بر‌تدریس آواهای زبان‌فارسی به زبان آموزان غیرفارسی زبان در پرتوی الگوی هَیَجامَد (چکیده)
69 - معرفی الگوی »هَیجامَد« و شیوه های افزایش آن در آموزش زبان فارسی به زبان آموزان غیرفارسی زبان (چکیده)
70 - معرفی مفهوم «سرمایة هیجانی-حسی» و بررسی تأثیرات آن در آموزش زبان دوم (چکیده)
71 - نسبیت حسی « و تأثیر آن بر مهارت نوشتاری زبان آموزان غیرفارسی زبان (چکیده)
72 - بررسی زبانشناختی کنش گفتاری دعا و نفرین در گویش کرمانجی خراسان (چکیده)
73 - Investigating the Effect of Sensation on Second Language Learners' Emotions (چکیده)
74 - Emotionalization and de-emotionalization in teaching cultural points: EFL in Iran (چکیده)
75 - بررسی نشانگرهای گفتمان در متون نوشتاری آموزش زبان انگلیسی به فارسی‌زبانان (چکیده)
76 - بررسی و دسته‌بندی زبانشناختی باهم‌آیی‌های واژگانی در اثر مثنوی معنوی مولانا (چکیده)
77 - سبکشناسی فرایندهای افعال موجود در هفتخوان رستم و هفتخوان اسفندیار شاهنامه بر مبنای رویکرد نقش‌گرایی هلیدی (چکیده)
78 - مقایسۀ ساختمان هجایی و الگوهای هجایی حاکم بر اسامی ایرانی زنان با اسامی ایرانی مردان در شاهنامه (چکیده)
79 - بررسی زبانشناختی باهم آیی های واژگانی در شاهنامۀ فردوسی (چکیده)
80 - بررسی ریشه یابی تاریخی و علل با هم آیی های واژگانی درخمسه نظامی (چکیده)
81 - بررسی چگونه پیدایش و تغییر اعداد در زبان فارسی از دیدگاه زبان‌شناسی (چکیده)
82 - بررسی معانی واژة «دست» در برخی از ضرب المثل های زبان فارسی بر اساس نظریة معنایی سرنِمون (چکیده)
83 - بررسی معانی کاربردشناختی حرف «که» در اشعار امیرعلیشیر نوایی (چکیده)
84 - حس‌آگاهی مدرس و تأثیر آن بر تدریس آواهای زبان فارسی به زبان‌آموزان غیرفارسی‌زبان در پرتوی الگوی هَیَجامَد (چکیده)
85 - تحلیل سبک‌شناختی داستان هفتخوان رستم شاهنامه در چارچوب دستور نقش‌گرای نظام‌مند هلیدی (چکیده)
86 - بررسی فرآیند آوایی کشش جبرانی در گویش تایبادی براساس نظریه بهینگی (چکیده)
87 - A Comparative Analysis of Lexical Collocations in Molavi’s Mathnavi and Its Translation (چکیده)
88 - بررسی زبانشناختی باهم‌آیی‌های واژگانی در خمسه نظامی (چکیده)
89 - An Analysis of English Translation of Collocations in Sa’di’s Orchard: A Comparative Study (چکیده)
90 - بررسی استعاره مفهومی اساس غم در شعر مسعود سعد سلمان (چکیده)
91 - The Investigation of Phonological Processes in Mashhadi Dialect (چکیده)
92 - Assessing the Diachronic Etymology and Lexical Collocations in Nizami’s Khamseh, The Quintuplet (چکیده)
93 - GENDER DIFFERENCES IN LANGUAGE USEAN ANALYSIS OF SIMIN DANESHVAR’S SAVUSHUN (چکیده)
94 - معرفی هیجامد و بررسی تاثیر آن در غرقگی و سبک های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی (چکیده)
95 - بررسی تأثیر تدریس مبتنی بر الگوی هیجامد بر هیجانات زبان آموزان غیرفارسی زبان زن در ایران (چکیده)
96 - بررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبان¬آموزان (چکیده)
97 - معرفی الگوی «هَیجامَد» و شیو¬ه های افزایش آن در آموزش زبان فارسی به زبان¬آموزان غیر¬فارسی زبان (چکیده)
98 - سبک شناسی نحوی داستان “قفس” صادق چوبک بر اساس صدای دستوری (چکیده)
99 - بررسی انسجام واژگانی با هم ایی در قصیده تحفه الافکار امیر علیشیر نوایی (چکیده)
100 - Effectiveness of the Linguistic Plays on Improving the Reading Skills of Educable Mentally Retarded Preliminary School Students (چکیده)
101 - An Assessment of Lexical Sense Relations Based on Word Association Test (چکیده)
102 - Assessing the effects of dyslexia on second language acquisition (چکیده)
103 - The Investigation of Shortening Processes of Persian Vocabularies in Web Chats (چکیده)
104 - A Study on Historical Etymology and causes of Collocations in Persian Language (چکیده)
105 - Assessing Speech Acts of Curses and Prayers in Persian (چکیده)
106 - Assessing Lexical Collocations in the Masnavi Manavi by Maulana (چکیده)
107 - بررسی ریشه یابی تاریخی و علل با هم آیی های واژگانی درخمسه نظامی (چکیده)
108 - The Analysis of Quranic Collocations in the Orchard - Boostan of Sa’di (چکیده)
